Բարի գալուստ դասվարի բլոգ

Մայիսյան հավաքի շրջանակում 1-ին դասարանցիները նոր ինտերակտիվ, ստվերային ներկայացման հանդիսատեսն էին, անմիջական մասնակիցը։ Սովորողները դիտեցին «Անխելք մարդը» ստվերային ներկայացումը։ Ներկայացման ավարտը ինտերակտիվ էր. երբ հանդիսատեսն ինքն է ընտրում եզրափակիչ տարբերակներից մեկը ։ Տվյալ դեպքում «Մրջունիկներ» թատերախումբն առաջարկեց երկու տարբերակ, իսկ սովորողներն ընտրեցին բարի տարբերակը՝ օգնելու, փրկելու: Օրվա լուսանկարները ՝ այստեղ. https://www.facebook.com/share/p/Ac8bJy72RqEv7PsP/?mibextid=WC7FNe դրվագներ ներկայացումից. https://youtu.be/rmj3CcJDdBI?feature=shared

Մասնակիցներ՝ Հարավային դպրոց-պարտեզի 1.1 , 4.1  դասարանի սովորողներ Ժամկետը ՝ ապրիլի 27, մայիսի 7-ին, ժամը՝ 10:10, 1.1դասարան Նպատակը՝ Սովորող-սովորեցնող ուսումնական նախագծի շրջանակում իրականացնել փորձի , հմտությունների փոխանակում։ Խնդիրները՝ Սովորածը սովորեցնելու կարողության , հմտության ձևավորում կրտսեր ընկերների հետ աշխատելու հմտության զարգացում օգնելու, սովորեցնելու կարողության զարգացում Ընթացքը՝  4.1 դասարանի սովորողները կկիսվեն իրենց կրտսեր ընկերների հետ՝ 1.1 դասարանի սովորողների… Читать далее Մեդիահմտությունների փոխանցում․ «սովորող-սովորեցնող» ուսումնական նախագիծ

«Աղայան+Ռոդարի» ուսումնական նախագիծ Մայիսյան ստեղծագործական 19-րդ հավաք Ընթերցանության նյութը՝ «Երկու ձագուկ», Աթ. Խնկոյան «Ծիածան», «Կամակոր այծերը» Մաթեմատիկա- Բանավոր համրանք 1-100-ը՝մեկական, զույգերով, հնգյակներվ, տասնյակներով։ Գտնում բացակա թվերը 1-100 թվային շարքի վրա։ Անվանում թվի նախորդ և հաջորդ թիվը, հարևան տասնյակները(100-ի սահմանում) ։ Կատարում գումարման, հանման գործողություններ առանց կարգային անցման 100-ի սահմանում։ 20-ի սահմանում կարգային անցումով։ Համեմատում թվերը (համեմատության նշաններ՝… Читать далее Մայիսյան 19-րդ բաց հավաք․ 1-ին շաբաթ (06.05-10.05)

Ապրիլյան ֆլեշմոբ Խնդիր 3 Սյունեն և Արփին ծաղիկներ էին տնկում։ Սյունեն 9 տնկի տվեց Արփիին։ Արփիի մոտ եղավ 15 տնկի, Սյունեի մոտ՝ 18: Սկզբում Սյունեն քանի՞ տնկի ուներ։ Լուծում Այսպիսի խնդիրներ լուծելիս անհրաժեշտ է սովորողի ուշադրությունը սեւեռել դեպի խնդրի կարեւոր պայմանը. տվյալ դեպքում՝ Սյունեն տվեց 9 տնկի, Սյունեի մոտ մնաց 18 տնկի։ Այս դեպքում առանց… Читать далее Մաթեմատիկական ֆլեշմոբի խնդրի քննարկում

«Աղայան+Ռոդարի» ուսումնական նախագիծ Մայիսյան ստեղծագործական 19-րդ հավաք Ընթերցանության նյութը՝ Ղ. Աղայան «ՄԱՆՈւՇԱԿ», , Ջ. Ռոդարի «Կոնֆետի անձրև» Մաթեմատիկա- Բանավոր համրանք 1-100-ը՝մեկական, զույգերով, հնգյակներվ, տասնյակներով։ Գտնում բացակա թվերը 1-100 թվային շարքի վրա։ Անվանում թվի նախորդ և հաջորդ թիվը, հարևան տասնյակները(100-ի սահմանում) ։ Կատարում գումարման, հանման գործողություններ առանց կարգային անցման 100-ի սահմանում։ 20-ի սահմանում կարգային անցումով։ Համեմատում թվերը (համեմատության… Читать далее Աշխատանքային նախագիծ․ 29․04-03․05

Մարտ ամսվա խնդիրներ Երկու ծաղկամանում կա տարբեր քանակի ծաղիկներ։ Երբ առաջին ծաղկամանից 7 ծաղիկ տեղափոխեցին երկրորդ ծաղկամանի մեջ, յուրաքանչյուր ծաղկամանում դարձավ 28 ծաղիկ։ Քանի՞ ծաղիկ կար յուրաքանչյուր ծաղկամանում։ Այսպիսի խնդիրները սկսում ենք լուծել վերջից. 28 ծաղկին, եթե ավելացնենք 7 ծաղիկ , կստանանք 1-ին ծաղկամանի նախնական ծաղիկների թիվը։ Իսկ 28 ծաղկից , եթե հանենք 7 ծաղիկ,… Читать далее Մաթեմատիկական ֆլեշմոբի խնդրի քննարկում

Առաջին դասարանի սովորողները կարդացին Ղ. Աղայանի «Ամենաուժեղը» հեթիաթը, գունավոր թղթերից պատրաստեցին հերոսներին ու հեքիաթը պատմելու, ներկայացնելու համար մի հետաքրքիր խաղ հորինեցին. պատրաստած բոլոր հերոսներին նրանք տեղավորեցին մի արղի մեջ, հետո յուրաքանչյուրն առանց նայելու դուրս հանեց մի «հերոս» և պատմեց հեքիաթի համապատասխան հատվածը. https://youtu.be/wVAqxmtWvxA?feature=shared

7 տարեկան սովորողները կարդացին Ջ․ Ռոդարիի «Ա՜յ, քեզ շաբաթ» բանաստեղծությունը, փոխեցին բառերը, նորը հորինեցին, ու ծույլը աշխատասեր դարձավ։ Ահա՛ թե ինչ հետաքրքիր են ստացվել նրանց հորինուկները՝

«Աղայան+Ռոդարի» ուսումնական նախագիծ Ընթերցանության նյութը՝ Ղ. Աղայան «ՄԱՆՈւՇԱԿ», «Ամենաուժեղը», Ջ. Ռոդարի «Այ քեզ շաբաթ» Մաթեմատիկա- Բանավոր համրանք 1-100-ը՝մեկական, զույգերով, հնգյակներվ, տասնյակներով։ Գտնում բացակա թվերը 1-100 թվային շարքի վրա։ Անվանում թվի նախորդ և հաջորդ թիվը, հարևան տասնյակները(100-ի սահմանում) ։ Կատարում գումարման, հանման գործողություններ առանց կարգային անցման 100-ի սահմանում։ Համեմատում թվերը (համեմատության նշաննեցր՝ էս<,>,=), Երկնիշ թվի ներկայացումը՝ տասնյակ… Читать далее Աշխատանքային նախագիծ. 15.04-19.04