Բարի գալուստ դասվարի բլոգ

Նախագծի մասնակիցները՝ Հարավային դպրոցի 1.1 դասարանի սովորողներ, դասավանդողներ Պատասխանատու՝ Թամարա Մարիմյան Օգնական՝  Նարե Միրզոյան Երաժշտական մասի պատասխանատու` Ջուլլի Ղազարյան Վայրը՝ Օշական Օրը՝ մայիսի 20 Մեկնում՝  Հարավային դպրոցից, ժամը 9:30- ինՎերադարձ՝  Հարավային դպրոց, 15:30-ին Երթուղիները`Մալաթիա-Սեբաստիա-Աջափնյակ- Քասախ- Պռոշյան-Աշտարակ- Օշական Վարորդ՝ Գեղամ Հովհաննիսյան Մեքենա՝ Merseders Sprinter 35 MA 637 Եղանակը՝ +18 Նպատակը՝  Հայրենաճանաչություն, մասնակցություն «Բարձունքի նվաճում», «Համբարձման ծես» նախագծերին: Նշված նախագծերի արդյունքում,  ազդել, փոխանցել… Читать далее «Բարձունքի հաղթահարում» ուսումնական նախագիծ

Այսօր 1-ին դասարանցիներն ցուցադրեցին իրենց լողի հմտությունները՝ ըստ լողուսուցման փուլերի։ Սովորողները ստուգատեսը հանձնեցին երկու խմբով։ Մինչ առաջին խումբը նախապատրաստվում և լողում էր, մյուս խումբը մարզվում էր Յ. Բախշյանի անվ. այգում և տաքացնում էր մկանները։ Տեսանյութերը՝ ըստ խմբերի. Առաջին խմբի լողի ստուգատեսը՝ https://youtu.be/5d41q2OyG4M?feature=shared Երկրորդ խմբի լողի ստուգատեսը՝ https://youtu.be/NBCcrA8wiQY?feature=shared

«Աղայան+Ռոդարի» ուսումնական նախագիծ Մայիսյան ստեղծագործական 19-րդ հավաք Լողի ստուգատես Ընթերցանության նյութը՝  Աթ. Խնկոյան «Կամակոր այծերը», «Ճուտիկը» Մաթեմատիկա- Բանավոր համրանք 1-100-ը՝մեկական, զույգերով, հնգյակներվ, տասնյակներով։ Գտնում բացակա թվերը 1-100 թվային շարքի վրա։ Անվանում թվի նախորդ և հաջորդ թիվը, հարևան տասնյակները(100-ի սահմանում) ։ Կատարում գումարման, հանման գործողություններ առանց կարգային անցման 100-ի սահմանում։ 20-ի սահմանում կարգային անցումով։ Համեմատում թվերը (համեմատության… Читать далее Մայիսյան 19-րդ բաց հավաք․ 2-ին շաբաթ (13.05-17.05)

Մասնակիցներ՝ Հարավային դպրոցի 1.1 դասարանի սովորողներ Օրը՝ մայիսի 16 Ժամը՝ 10։00-ից 11:45 Լողը լողալու հիմնական հմտություններ զարգացնելուց, մարմինը կոփելուց, հոգնածությունն ու լարվածությունը թոթափելուց զատ, սովորողներին օգնում է ձեռք բերել մի շարք կարևոր հմտություններ: Լողին նախապատրաստվելը դիտարկվում է որպես ինքնուրույնության ու ինքնասպասարկման կարևոր հմտությունների ձեռք բերման հարթակ, որտեղ սովորողները սովորում են զգեստափոխվել, դասավորել իրենց հագուստն ու… Читать далее Ես կարողանում եմ. լողի ստուգատես

Մայիսյան հավաքի շրջանակում 1-ին դասարանցիները նոր ինտերակտիվ, ստվերային ներկայացման հանդիսատեսն էին, անմիջական մասնակիցը։ Սովորողները դիտեցին «Անխելք մարդը» ստվերային ներկայացումը։ Ներկայացման ավարտը ինտերակտիվ էր. երբ հանդիսատեսն ինքն է ընտրում եզրափակիչ տարբերակներից մեկը ։ Տվյալ դեպքում «Մրջունիկներ» թատերախումբն առաջարկեց երկու տարբերակ, իսկ սովորողներն ընտրեցին բարի տարբերակը՝ օգնելու, փրկելու: Օրվա լուսանկարները ՝ այստեղ. https://www.facebook.com/share/p/Ac8bJy72RqEv7PsP/?mibextid=WC7FNe դրվագներ ներկայացումից. https://youtu.be/rmj3CcJDdBI?feature=shared

Մասնակիցներ՝ Հարավային դպրոց-պարտեզի 1.1 , 4.1  դասարանի սովորողներ Ժամկետը ՝ ապրիլի 27, մայիսի 7-ին, ժամը՝ 10:10, 1.1դասարան Նպատակը՝ Սովորող-սովորեցնող ուսումնական նախագծի շրջանակում իրականացնել փորձի , հմտությունների փոխանակում։ Խնդիրները՝ Սովորածը սովորեցնելու կարողության , հմտության ձևավորում կրտսեր ընկերների հետ աշխատելու հմտության զարգացում օգնելու, սովորեցնելու կարողության զարգացում Ընթացքը՝  4.1 դասարանի սովորողները կկիսվեն իրենց կրտսեր ընկերների հետ՝ 1.1 դասարանի սովորողների… Читать далее Մեդիահմտությունների փոխանցում․ «սովորող-սովորեցնող» ուսումնական նախագիծ

«Աղայան+Ռոդարի» ուսումնական նախագիծ Մայիսյան ստեղծագործական 19-րդ հավաք Ընթերցանության նյութը՝ «Երկու ձագուկ», Աթ. Խնկոյան «Ծիածան», «Կամակոր այծերը» Մաթեմատիկա- Բանավոր համրանք 1-100-ը՝մեկական, զույգերով, հնգյակներվ, տասնյակներով։ Գտնում բացակա թվերը 1-100 թվային շարքի վրա։ Անվանում թվի նախորդ և հաջորդ թիվը, հարևան տասնյակները(100-ի սահմանում) ։ Կատարում գումարման, հանման գործողություններ առանց կարգային անցման 100-ի սահմանում։ 20-ի սահմանում կարգային անցումով։ Համեմատում թվերը (համեմատության նշաններ՝… Читать далее Մայիսյան 19-րդ բաց հավաք․ 1-ին շաբաթ (06.05-10.05)

Ապրիլյան ֆլեշմոբ Խնդիր 3 Սյունեն և Արփին ծաղիկներ էին տնկում։ Սյունեն 9 տնկի տվեց Արփիին։ Արփիի մոտ եղավ 15 տնկի, Սյունեի մոտ՝ 18: Սկզբում Սյունեն քանի՞ տնկի ուներ։ Լուծում Այսպիսի խնդիրներ լուծելիս անհրաժեշտ է սովորողի ուշադրությունը սեւեռել դեպի խնդրի կարեւոր պայմանը. տվյալ դեպքում՝ Սյունեն տվեց 9 տնկի, Սյունեի մոտ մնաց 18 տնկի։ Այս դեպքում առանց… Читать далее Մաթեմատիկական ֆլեշմոբի խնդրի քննարկում

«Աղայան+Ռոդարի» ուսումնական նախագիծ Մայիսյան ստեղծագործական 19-րդ հավաք Ընթերցանության նյութը՝ Ղ. Աղայան «ՄԱՆՈւՇԱԿ», , Ջ. Ռոդարի «Կոնֆետի անձրև» Մաթեմատիկա- Բանավոր համրանք 1-100-ը՝մեկական, զույգերով, հնգյակներվ, տասնյակներով։ Գտնում բացակա թվերը 1-100 թվային շարքի վրա։ Անվանում թվի նախորդ և հաջորդ թիվը, հարևան տասնյակները(100-ի սահմանում) ։ Կատարում գումարման, հանման գործողություններ առանց կարգային անցման 100-ի սահմանում։ 20-ի սահմանում կարգային անցումով։ Համեմատում թվերը (համեմատության… Читать далее Աշխատանքային նախագիծ․ 29․04-03․05