16.10.2026Скачать Գործողությունների կատարման կարգը Թվաբանական գործողությունների կատարման կարգը․ ներածություն Գործողությունների կատարման կարգը (ՓԱԲԲԳՀ) Թվաբանական գործողությունների կատարման կարգը (առանց փակագծերի) https://learningapps.org/21800415 https://learningapps.org/9063177 Նշի՛ր գործողությունների կատարման կարգը և հաշվի՛ր։32406-2235:542588:7-205x6+960:32539+724x7478x7-204:6+777:3 Նշի՛ր գործողությունների կատարման կարգը և հաշվի՛ր։60x(400-2676)+748628x(4880:80-244:4)2154-55x(42240:60-704)
Բնական թվերի բազմապատկումն ու բաժանում. խնդիրներ
15.10.2026Скачать Բազմապատկման և բաժանման ստուգումը Բաժանման կապը բազմապատկման հետ Բաժանումը կապել բազմապատկման հետ Բազմապատկման տեքստային խնդիր. կայանատեղի Բաժանման տեքստային խնդիր. դպրոցի շենք Բազմապատկման տեքստային խնդիր. գազավորված ըմպելիքներով խնջույք Բաժանման տեքստային խնդիր. հատապտուղներ Բաժանումը կապել բազմապատկման հետ. տեքստային խնդիր Բազմապատկման և բաժանման հավասարումների կապը Բազմապատկման և բաժանման վերաբերյալ տեքստային խնդիրներ Բաժանման տեքստային խնդիր։ Գոլեր Բազմապատկման տեքստային… Читать далее Բնական թվերի բազմապատկումն ու բաժանում. խնդիրներ
Բնական թվերի բազմապատկումն ու բաժանում
14.10.2026Скачать Հիշի՛ր. Գումարում ու հանումը թվաբանական գործողություններ են։ Հանումը գումարման հակադարձ գործողությունն է։ 13+20=33 33-20=13 33-13=20 Բազմապատկումն ու բաժանումը թվաբանական գործողություններ են։ Բաժանումը բազմապատկման հակադարձ գործողությունն է։ 5x20=100 100:20=5 Կրկնենք բազմապատկման աղյուսակը. https://learningapps.org/15304965 Կատարի՛ր բազմապատկումը և արդյունքը ստուգի՛ր բաժանումով։ 853 · 8000715 · 32 583 · 20000642 · 210 583 · 20000642 · 210 126… Читать далее Բնական թվերի բազմապատկումն ու բաժանում
Գումարի հատկությունների կիրառումը թեմայի ամփոփում
12.10.2026Скачать Նախ բացահայտի՛ր արագ հաշվելու եղանակը, ապա կատարի՛ր արտահայտությունները և գտի՛ր արժեքները։ ա) 103 + 103 + 103 բ) 7 · (85 − 15) գ) 75 + (805 + 25) դ) 15 · 25 − 14 · 25 2. Կատարի՛ր գումարելիների նպատակային զուգորդում և հաշվի՛ր արտահայտությունների արժեքները։ Օրինակ՝ 17+18+19+20+21+22+23 Գումարման զուգորդական հատկություն՝ (17+23)+(18+22)+(19+21)+20… Читать далее Գումարի հատկությունների կիրառումը թեմայի ամփոփում
Գումարման հատկությունները. մաս 2
Գումարելիի մեծացումը նույն չափով մեծացնում է գումարը: Օրինակ՝ 650+200 = 850 (650+50)+200=850+50 Գումարելիի փոքրացումը նույն չափով փոքրացնում է գումարը: Օրինակ՝ 650+250ժ850 (650-50) +200= 850-50 Առաջադրանքներ Լրացրո՛ւ բացակայող բաղադրիչը՝ 23470+ x = 26780 x+45800=63500 1240000-x=240000 2. Երկու թվերից մեկը մյուսից մեծ է 20-ով: Գտի՛ր այդ թվերը՝ իմանալով, որ դրանց գումարը 440 է: Պատ.՝ 3. Երկու թվերից… Читать далее Գումարման հատկությունները. մաս 2
Գործունեության ամփոփում
https://gevorgyandiana1.wordpress.com/2026/10/07/%D5%B0%D5%A1%D6%81%D5%A9%D5%AD%D5%AB%D5%AF%D5%AB-%D5%AE%D5%A5%D5%BD%D6%89%D5%B0%D5%A1%D5%B4%D5%A1%D5%A3%D5%B8%D6%80%D5%AE%D5%A1%D5%AF%D6%81%D5%A1%D5%B5%D5%AB%D5%B6-%D5%B6%D5%A1%D5%AD%D5%A1/?page_id=6509 Սովորողները իրենց բլոգներում ներկայացնում են որոնողական-հեզոտական աշխատանքները հետևյալ թեմաներով՝ «Հացի օգտակարության մասին» Մայա Չիթչյան «Հացի տեսակները տարբեր երկրներում» Դավիթ Դանիելյան Գարո Լուիս Մանուչյան Մոնթե Սիրեկանյան
Աշխատակարգ. 05.10-09.10
Մաթեմատիկա՝ 4.2 դաս. Գումարման հատկությունները Թեմայի ամփոփում ՝Մայրենի՝ 4.1 դաս. «Հացթխիկի ծես» համագործակցային նախագիծ Մարմնամարզություն Ընտրությամբ մաթեմատիկական գործունեություն
Բարբառներով ընթերցումներ
Մասնակիցներ՝ 4-րդ դասարանի սովորողներ Նախագծի իրականացման ժամանակահատվածը՝ հոկտեմբեր Նպատակը՝ Սովորողների մեջ հետաքրքրության ձևավորում բարբառների հանդեպ, լեզվական հմտությունների ձևավորում։ Խնդիրները՝ Ընթերցողական կարողությունների զարգացում բառապաշարի հարստացում բարբառներին ծանոթացում բարբառային բառերի բացատրություն խմբային աշխատանք կատարելու հմտությունների ձևավորում Քայլերի նկարագրություն Նախապատրաստական աշխատանք Հարավային դպրոցի 4-րդցիների հետ։ Հեքիաթի ընտրություն Գորիսի բարբառով՝ ․․․ իրենց ընտրությամբ, առաջարկով Ընթերցողական հմտությունների փոխանցում սովորողներին Հեքիաթի,… Читать далее Բարբառներով ընթերցումներ
«Հացթխիկի ծես» նախագիծ
Համագործակցային նախագիծ Նախագիծը կիրականացվի հոկտեմբերյան մանկավարժական հավաքի շրջանակում։ Մասնակիցներ՝ Հարավային դպրոց-պարտեզի 4.1 դասարանի սովորողներ և Արևելյան դպրոց պարտեզի 2. դասարանի սովորողներ Վայրը՝ Հարավային դպրոց-պարտեզի թոնրատուն Աշխատանքների ծավալը և ժամանակացույցը՝ Հոկտեմբեր Ծեսի իրականացման օրը՝ հոկտեմբերի 6 Պատասխանատուներ՝ Թամարա Մարիմյան, Դիանա Գևորգյան Երաժշտական մասի պատասխանատու՝ Մարիամ Մնացականյան Նպատակը՝ Ազգային մշակույթի յուրացում ծեսերի (որպես միասնական, բազմաբնույթ, ինտեգրված գործունեություն)… Читать далее «Հացթխիկի ծես» նախագիծ
«Ծիրանի ծառը» Վ. Սարոյան
Յուլիսիս Մաքոլին շատ վաղարթնացավ և արևի տակ առաջին ճառագայթների տակ թռչկոտելով գնաց կով ունեցող հարևանի բակի ուղղությամբ։ Բակ հասնելով, Յուլիսիսը տեսավ կովը։ Փոքրիկ տղան կանգնեց և երկար դիտում էր։ Վերջապես կովատերը դուրս եկավ տնակից՝ ձեռքին մի դույլ և մի աթոռակ։ Մարդը մոտեցավ կովին և սկսեց կթել։ Յուլիսիսը ավելի մոտեցավ և կանգնեց մարդու ճիշտ ետևը։ Եվ, որովհետև… Читать далее «Ծիրանի ծառը» Վ. Սարոյան
