Մաթեմատիկոսի ընտրությամբ գործունեության ծրագիր2025-2026 ուսումնական տարի Ծրագիրը նախատեսված է 4-րդ դասարանների սովորողների համար: Ծրագրի նպատակը. Իրական աշխարհի երևույթները մաթեմատիկորեն հետազոտելու ունակության դաստիարակումը, Զարգացնել սովորողների ստեղծագործական ընդունակությունները, տրամաբանական և լեզվական մտածողությունը Խորացնել գիտելիքները, որոնք նրանք ստանում են մաթեմատիկայի դասերի ժամանակ, Սովորեցնել ստեղծագործաբար մոտենալ յուրաքանչյուր խնդրի լուծմանը, կարողանալ տրամաբանական դատողություններ կատարել Զարգացնել մտածողության ընդհանուր կուլտուրա, որպեսզի նրանք… Читать далее Ընտրությամբ գործունեություն: Մաթեմատիկա
Բլոգավարություն 2013-2020
Իմ առաջին բլոգը՝ այստեղ։
Մաթեմատիկայի ֆլեշմոբի խնդրի քննարկում
Հուլիսյան ֆլեշմոբ Խնդիր 1 Գագիկը, Դավիթը և Մոնթեն հերթով իրար վրա ջուր էին ցողում։ Գագիկը չի ցողել առաջինը, իսկ Մոնթեն ջուր է ցողել Գագիկից հետո։ Ո՞վ է ջուր ցողել առաջինը։ Խնդիրը կարելի է համաէել 1-ին դասարանցիների համար հեշտ և հասկանաշի խնդիր, որը սովորողները գործնականում կարող են արագ լուծել ահա այսպես. Եթե խնդիրը լուծում ենք դասարանում,… Читать далее Մաթեմատիկայի ֆլեշմոբի խնդրի քննարկում
Մաթեմատիկայի ֆլեշմոբի խնդրի քննարկում
Հունիսյան ֆլեշմոբ Խնդիր 10 Հյուսիսային դպրոցում լողափնյա խաղի համար պարանին 30 կեռաս կախեցին։ Սկզբում Նանեն կերավ ամեն հինգերորդ կեռասը։ Հետո Գայանեն կերավ մնացած կեռասներիերի ամեն չորրորդը։ Վերջում Ադրիանան կերավ կեռասների ամեն երրորդը։ Քանի՞ կեռաս մնաց պարանի վրա։ Սովորության համաձայն սկսենք խնդիրների քննարկումը ըստ տարիքային խմբերի. 1-ին դասարանցի (6տարեկան) սովորողները ունեն կոնկրետ մտածողություն, դա ենթադրում է,… Читать далее Մաթեմատիկայի ֆլեշմոբի խնդրի քննարկում
Մաթեմատիկայի ֆլեշմոբի խնդրի քննարկում
Հունիսյան ֆլեշմոբ Խնդիր 10 Հյուսիսային դպրոցում լողափնյա խաղի համար պարանին 30 կեռաս կախեցին։ Սկզբում Նանեն կերավ ամեն հինգերորդ կեռասը։ Հետո Գայանեն կերավ մնացած կեռասներիերի ամեն չորրորդը։ Վերջում Ադրիանան կերավ կեռասների ամեն երրորդը։ Քանի՞ կեռաս մնաց պարանի վրա։ Սովորության համաձայն սկսենք խնդիրների քննարկումը ըստ տարիքային խմբերի. 1-ին դասարանցի (6տարեկան) սովորողները ունեն կոնկրետ մտածողություն, դա ենթադրում է,… Читать далее Մաթեմատիկայի ֆլեշմոբի խնդրի քննարկում
Ուսումնական օրացույց, 2026-2027 ուստարի
Մայրենիի ֆլեշմոբ՝ յուրաքանչյուր ամսվա 2-րդ չորեքշաբթի Ուսումնական ժամերգություն՝ յուրաքանչյուր ուրբաթ Ուրբաթ-համերգ՝ յուրաքանչյուր ուրբաթ Մանկավարժական հավաքներ՝ յուրաքանչյուր չորեքշաբթի Սեպտեմբեր Նախագծային ուսուցման ստուգատես՝ օգոստոսի 31-սեպտեմբերի 4 Գիտելիքի օրը ընտանիքում՝ սեպտեմբերի 1 Ստեղծագործական ամառային նախագծերի ամփոփում Կոմիտասյան օրեր՝ սեպտեմբերի 24-հոկտեմբերի 7 Բարձունքի հաղթահարում՝ սեպտեմբերի 21 Կարդում ենք Սարոյան՝ շուրջտարյա Հոկտեմբեր Կոմիտասյան օրեր՝ սեպտեմբերի 26-հոկտեմբերի 7 Գրաբարի օրեր. թարգմանչաց տոն՝… Читать далее Ուսումնական օրացույց, 2026-2027 ուստարի
Մաթեմատիկական ֆլեշմոբի խնդրի քննարկում
Մայիսյան ֆլեշմոբ՝ առաջին մակարդակ Այնքան ժամանակում, որ Արթուրը մուտքագրում է 2 բառ, Գայանեն մուտքագրում է 5 բառ։ Նրանք սկսեցին մուտքագրել միաժամանակ։ Գայանեն մուտքագրեց 20 բառ։ Այդ ընթացքում քանի՞ բառ մուտքագրեց Արթուրը։ Այս խնդիրը փորձենք լուծել ըստ տարիքային խմբերի՝ 1-ին դասարանցի սովորողներին պետք է ուղղորդել, որպեսզի ուշադրություն դարձնեն «այնքան ժամանակում» արտահայտությանը։ Պատկերացնեն, որ ամեն անգամ, երբ զարթուցիչի… Читать далее Մաթեմատիկական ֆլեշմոբի խնդրի քննարկում
Մուտքի ճամբար առաջին դասարանցիների համար․ 2-րդ փուլ
Ճամբարի օրերը՝ հունիսի 17֊19Ժամը՝ 10։00-12։00 Ողջո՜ւյն, սիրելի առաջին դասարանցի․․․Հարավային դպրոցի առաջին դասարան մուտքը սկսվում է ճամբարով: Արի, որ միասին երգենք, պարենք, խաղանք, լողանք, ճանաչենք իրար: Սիրելի՛ ճամբարական, քեզ հետ ունեցիր լողազգեստ, լողաթափ, սրբիչ, ջրային գլխարկ, ջրային ակնոց, արևապաշտպան գլխարկ, բրդուջ, շշով ջուր։ Ճամբարի բովանդակությունը ըստ օրերի՝ Հունիսի 17, երկուշաբթի Շրջայց դպրոց-պարտեզում Խաղ-ծանոթացում՝ «Բարև, ես եմ…» Բանաստեղծության… Читать далее Մուտքի ճամբար առաջին դասարանցիների համար․ 2-րդ փուլ
Մաթեմատիկական ֆլեշմոբի խնդրի քննարկում
Ապրիլյան ֆլեշմոբը՝ առաջին մակարդակ Խնդիր՝ Հինգ տարեկանների խումբը ուներ 10 ինքնագլոր։ Ինքնագլորներից մի քանիսը երեք անիվ ունեն։ Մանացածը ունեն երկու անիվ։ Բաբկենը հաշվեց բոլոր ինքնագլորների անիվների քանակը և ստացավ 26։ Ինքնագլորներից քանի՞սը ունեն երեք անիվ։ Այսպիտի խնդիրները կրտսեր դպրոցականների համար շատ հետաքրքիր են, քանի որ կարող ենք և բանավոր տրամաբանել, հաշվել, ստանալ խնդրի պատասխանը և՛… Читать далее Մաթեմատիկական ֆլեշմոբի խնդրի քննարկում
Առաջին օրը պարտեզում. մայրիկի օրագիր
Այսօր Ստեֆանին 1 տարեկան 7 ամսական է։ Շատ-շատ է սիրում երեխաների հետ խաղալ, մեծ հետաքրքրություն ունի դենի խաղալիքներն ու գրքերը։ Օրվա մեջ, հատկապես առվոտյան ժամերին , մի քանի րոպե կարող է կլանված դիտել մանկական լոգոպետական մուլտեր, կրկնօրինակել կենդանական ձայներն ու հնչյունները, մատնացույց անել կենդանիներին։ Այսօր այցելեցինք մեր սիրելի Հարավային դպրոց-պարտեզ, հյուրընկալվեցինք ընկեր Լիլիթի և ընկեր… Читать далее Առաջին օրը պարտեզում. մայրիկի օրագիր
Բարի գալուստ դասավանդողի բլոգ 