Բլոգուսուցման նախագիծ Ես և Տիեզերքը Ընթերցանության նյութերը՝ «Կաքավ» /մշակումը Ա. Սահակյանի/, «Ճանապարհորդություն դեպի լուսին» ֆրանսիական ժողովրդական հեքիաթ/ մաս 1, 2/ Լեզվագործունեություն՝ Հայոց լեզվի գիրք-տետր, էջ 10-13 ԱյստեղСКАЧАТЬ Ընտրությամբ մաթեմատիկական գործունեություն՝ Խնդրի քննարկում Հիշողության զարգացման խաղեր՝ 3 վայրկյան նայիր նկարին, փորձիր մտապահել՝ ով ինչ էր անում։ 3 վայրկյան նայիր թվերին, փորիր մտապահել։ Մաթեմատիկա՝ 26.09-2Скачать 27.09-1Скачать 28.09Скачать… Читать далее Աշխատանքային նախագիծ սեպտեմբերի 26-ից 30-ը
Ճամփորդական նախագծի ամփոփում
Նախագիծն՝ այստեղ 3-րդ դասարանի սովորողները ծանոթացան ճամփորդական նախագծին, համացանցից դուրս բերեցին տեղեկություններ Թեժառույքի վանական համալիրի, Մարմարիկ գետի, եղանակային տեսության մասին եւ տեղադրեցին իրենց բլոգներում։ Google maps ծրագրով հետազոտեցին ճամփորդության երթուղին, 3D տեսանկյունից ծանոթացան տեղանքին։ Նախապատրաստական աշխատանքները՝ տե՛ս այստեղ։ Ուղիղ եթեր բարձունքից՝ https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=444187624214020&id=100024564831918 Ընթերցողական ֆլեշմոբ Մարմարիկ գետի ափին՝ https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=1093348574646992&id=100007104002147 Տեսանյութ՝ https://youtu.be/7j3U642BGlU Սովորողների ճամփորդապատումները՝
Աշխատանքային նախագիծ. սեպտեմբերի 19-ից 23-ը
Բլոգուսուցման նախագիծ Բարձունքի հաղթահարում. Թեժառույք Ընթերցանության նյութերը՝ Հ. Թումանյան «Գետակ» , «Մանուկն ու ջուրը, «Թռչունի մտածմունքը» «Իմ երգը»։ «Առուն» Հ. Սահյան Լեզվագործունեություն՝ Հայոց լեզվի գիրք-տետր, էջ 3-7 ԱյստեղСкачать Մաթեմատիկա՝ 19.09.2022Скачать 20.09.2020Скачать 23.09.2020Скачать Բանավոր մաթեմատիկա՝ Առաջադրանք 1 առաջադրանք 2 առաջադրանք 3 Ես և շրջակա աշխարհը՝ «Ինչ են ուտում թռչունները», «Կաքավ» տեղեկատվական տեքստեր։(Ընթերցարան) Համացանցից գտնել գառնանգղի մասին տեղեկություններ։… Читать далее Աշխատանքային նախագիծ. սեպտեմբերի 19-ից 23-ը
Մաթեմատիկայի ընտրությամբ գործունեության առարկայական ծրագիր
Ծրագիր 3- րդ դասարանի համար 1. Մաթեմատիկան մեր շուրջը – Մաթեմատիկայի պատմությունից, ինչպես է առաջացել մաթեմատիկա բառը, ինչպես են հաշվել նախ ամարդիկ: Մաթեմատիկական նշանների առաջացումը: Մաթեմատիկական ֆոկուսներ : 2.Թվերի և թվանշանների աշխարհում 3. Գտնել օրինաչափությունները 4. Հեքիաթային բովանդակությամբ հետաքրքրաշարժ խնդիրներ 5. Երկրաչափությունը մեր շուրջը- Պատկերների պտտումներ: կախարդական շրջան: Մոգական քառակուսիներ: Եռանկյունիներ: Տանգրեր: Կառուցողական առաջադրանքներ: Երկրաչափական բովանդակությամբ… Читать далее Մաթեմատիկայի ընտրությամբ գործունեության առարկայական ծրագիր
Աշխատանքային նախագիծ. սեպտեմբերի 12-ից 16-ը
Բլոգուսուցման նախագիծ Բարձունքի հաղթահարում. Թեժառույք Ընթերցանության նյութերը՝ «Գետակ» Հ. Թուշանյան, «Մանուկն ու ջուրը» Հ. Թումանյան, « Առուն» Հ. Սահյան «Թռչունի մտածմունքը» Հ. Թումանյան Մաթեմատիկա՝ 15.09.20.docxСкачать 16.09.20.docxСкачать 17.09.20.docxСкачать 18.09.20.docxСкачать Ես և շրջակա աշխարհ՝ Սովորողները համացանցում գտնում են Թեժառույքի վանական համալիրի, Մարմարիկ գետի մասին տեղեկություններ, հրապարակում բլոգում։ Երգ-Տեխնոլոգիա՝ Երգի դասին կազմակերպում ենք երաժշտության ունկնդրում։ Երաժշտություն լսելով՝ սովորողները… Читать далее Աշխատանքային նախագիծ. սեպտեմբերի 12-ից 16-ը
Նախապատրաստական. բարձունքի հաղթահարում
Սովորողները ծանոթացել են սեպտեմբերի 21-ին ընդառաջ բարձունքի հաղթահարման նախագծին եւ սիրով նախապատրաստվում են։ Նախապես համացանցում ուսումնասիրել են տարածը ՝ Մարմարիկ գետը , Թեժառույքի բարձունքը, Մեղրաձորի բնությունը , եղանակը եւ այլն։ Անգամ նկարչական պլեներ կազմակերպեցինք, որտեղ սովորողները գուաշով նկարում են Մարմարիկ գետը, գետի ափերը, մտովի պատկերացնում են, թե ինչ տեսք ունի գետը։ https://youtu.be/xGadtekzzFw
Հեծանվավարություն. սեպտեմբեր
https://youtu.be/elORix0S3nU Սեպտեմբերին հեծանվավարում ենք առաջին անգամ եւ ուրախությամբ արձանագրում, որ երկանիվ հեծանիվ վարող սովորողների թիվը ամառվա ընթացքում կրկնապատկվել է։ Շատերը ձեռք են բերել նոր հեծանիվներ։ Սա լավ լուր է եւ կարեւոր նախապայման 3-րդ դասարանում հեծանվաերթեր կազմակերպելու համար։
Մաթեմատիկական ֆլեշմոբի խնդրի քննարկում դասարանում
Արատես գետում լողալու իջավ ճամբարականների երկու խումբ: Մի խմբում կար 20, մյուսում՝ 22 մասնակից: Գետում լողացին ճամբարականների կեսը և երեք դասավանդող: Քանի՞ մարդ լողաց Արատես գետում: Լուծում՝ 3-րդ դասարանցիների հետ քայլերը դասավորեցինք հետևյալ հաջորդականությամբ՝ «խառնենցինք, հետո կիսեցինք» , երկու խմբի ճամբարականները միասին եղան 20+22=42 ճամբարական: Եթե լողաց նրանց կեսը, հետևաբար` 42:2=21 ճամբարական: Գումարում ենք 3… Читать далее Մաթեմատիկական ֆլեշմոբի խնդրի քննարկում դասարանում
Մաթեմատիկական ֆլեշմոբի խնդիր
Դասարանի 23 սովորող խաղում էր պահմտոցի։ Նրանցից մեկը փնտրողն էր։ Որոշ ժամանակ անց նա գտավ 18 սովորողի։ Այդ ժամանակ քանի՞ սովորող էր թաքնված: https://youtu.be/fcCBF1-ViIE
Բարձունքի հաղթահարում նախագծով դեպի Թեժառույքի վանք. 3-րդ դասարան
Վայրը՝ Մեղրաձոր՝ «Թեժառույք» Վանական համալիր Հեռավորությունը Երևանից / դպրոցից՝ Երևանից 70,5 կմ Ճանապարհի տևողությունը՝ մեքենայով ՝ 1 ժամ 11 րոպե Քարտեզը՝ այստեղ Երթուղին, կանգառները /`Երևան-Մեղրաձոր-Մարմարիկ գետի ձախ ափ-Թեժառույքի վանական համալիր Եղանակի կանխատեսումը՝ foreca.com Մասնակիցները՝ 3-րդ դասարանի սովորողներ, դասավանդողներ, ծնողներ/կցել անվանացանկը/ Մասնակիցների անվանացանկ Ճամփորդության ղեկավարը՝ Թամարա Մարիմյան, Անահիտ Մելքոնյան Օգնականը՝ Լուսինե Սարգսյան, Ֆոտո-տեսա նկարահանման, ուղիղ եթերների պատասխանատուն՝… Читать далее Բարձունքի հաղթահարում նախագծով դեպի Թեժառույքի վանք. 3-րդ դասարան
Բարի գալուստ դասվարի բլոգ 