2021-2022 ուսումնական տարի, Դասարանական օրացույց

Նոյեմբերի 29-ից դեկտեմբերի 3-ը աշխատանքային նախագիծ

Ընթացիկ նախագծեր՝ «Լույսեր, գույներ, ղողանջներ, մեղեդիներ, ազդեցություններ» Շաբաթվա ստեղծագործություններ՝ Աթ. Խնկոյան «Ճպուռն ու մրջյունը» Ա. Խնկոյան «Ձմեռ» Լեզվագործունեության աշխատանքային փաթեթը՝ այստեղ Մաթեմատիկա՝ Թեմա ՝ «Բազմապատկում» Աշխատանքային փաթեթը՝ Matematika-2-4-L.P (1).docxСкачать Տեխնոլոգիա՝ Պատրաստում ենք ամանորյա մոմակալներ. Ամանորյա մոմակալներ պատրաստելու համար կիրառելու ենք դեկուպաժիտեխնիկա; Անհրաժեշտ նյութեր եւ գործիքներ՝ կես լիտրանոց տարաներ, բանկաներ/բերել/, ամանորյա նկար-պատկերներով հաստ անձեռոցիկ մաքուր վրձիններէմուլսիա… Читать далее Նոյեմբերի 29-ից դեկտեմբերի 3-ը աշխատանքային նախագիծ

2021-2022 ուսումնական տարի, Նախագծեր

«Լույսեր, գույներ, ղողանջներ, մեղեդիներ, ազդեցություններ». ամփոփում

Նպատակը՝  պատրաստություն ամանորի տոնախմբությանը, սեպտեմբեր — նոյեմբերի ամիսների ուսումնական գործունեության ամփոփում Տևողությունը՝ 3 շաբաթ (նոյեմբերի 30— դեկտեմբերի 24) Խնդիրները՝ Զարգացնել տեղեկատվական աղբյուրներից անհրաժեշտ տեղեկատվությունը դիտելու, լսելու և վերարտադրելու (լսելու, կարդալու միջոցով) կարողություններ։ Ձևավորել նամակներ գրելու կարողություններ Ձևավորել բացիկներ պատրաստելու կարողություններ (թղթային, էլեկտրոնային) Ձևավորել հրավիրատոմսեր պատրաստելու կարողություններ (թղթային, էլեկտրոնային) Ձևավորել, զարգացնել տեխնոլոգիական, աշխատանքային կարողություններ Ձևավորել, զարգացնել շրջապատում,… Читать далее «Լույսեր, գույներ, ղողանջներ, մեղեդիներ, ազդեցություններ». ամփոփում

Ֆլեշմոբեր, Ընտրությամբ մաթեմատիկական գործունեություն

Մաթեմատիկայի նոյեմբերյան ֆլեշմոբի խնդիր

Իրարից տարբեր քանի՞ թվանշան է օգտագործվել՝ 21, 35, 12, 46, 76 թվերը գրելու համար։ Այսպիսի խնդիրները հասկանալու համար սովորողները պետք է մի քանի անգամ տարբեր թվանշաններով ինքնուրույն տարբեր թվեր կազմած լինեն. երկնիշ, եռանիշ եւ այլն։ Այս դեպքում նրանց համար դժվար չի լինի առանձին առանձին գրել բոլոր թվանշանները, դուրս բերել կրկնվող թվանշանները, գրել դրանցից ընդհամենը մեկ… Читать далее Մաթեմատիկայի նոյեմբերյան ֆլեշմոբի խնդիր