Автор: Թամարա Մարիմյան

Հեղինակ՝ Աստղիկ Բալայան Ի՞նչ է իրական ինտեգրումը Ինտեգրված դասը տարբեր առարկաների առաջադրանքների «կուտակումը» չէ։ Իրական ինտեգրումը տեղի է ունենում, երբ՝ • Կա մեկ ընդհանուր խնդիր կամ նպատակ: • Ուսումնական առարկաները գործիքներ են՝ նպատակի կամ խնդրի համար:  • Ակնհայտ չեն երևում ուսումնական առարկաների սահմանները։ ➢ Այս դասում ինտեգրումը կառուցված է մեկ խնդիրի շուրջ՝ ինչպես պատրաստվել Լուսին գնալուն: Ի՞նչ է աուտենտիկ ուսուցումը Աուտենտիկ ուսուցումը ենթադրում է՝ • իրական կամ իրականին մոտ իրավիճակ • կիրառելի գիտելիք • որոշումների կայացում • սովորողի ակտիվ դերակատարում ➢ Այս դասում սովորողը պատրաստում է ուղեցույց, ինչը իրական կյանքի մոդելավորում է:   Ինչպե՞ս ձևակերպել ինտեգրված նպատակներ Կարևոր է, որ սովորողը խնդրի լուծման համարլուծումներ առաջարկելիս ոչ միայն կիրառի իրգիտելիքներն ու հմտությունները, հենվի իրարժեքների ու դիրքորոշումների վրա, այլևզարգացնի դրանք:  ➢ Այս դասում սովորողը պետք է՝   • ձեռք բերի, վերլուծի և կիրառիտեղեկատվությունը • կատարի հաշվարկներ իրական խնդրի շուրջ • բացատրի բնական երևույթները • համագործակցի ընկերների հետ, նրանց հետհիմնավորի և ձևակերպի որոշումները   ԻՆՏԵԳՐՎԱԾ ԴԱՍ (Ինտեգրվող առարկաներ - Մայրենի + Մաթեմատիկա + Ես և շրջակա աշխարհը)   Նպատակ. Ձևավորել խնդիրներ սահմանելու ևդրանց համար կիրառական լուծումներ գտնելուհմտություն:     Վերջնարդյունքներ. Սովորողը ձևակերպվածխնդիրը լուծելու համար՝ • կկիրառի տեղեկատվություն տեքստից(Մայրենի) • կկատարի հաշվարկներ (Մաթեմատիկա) • կբացատրի բնական երևույթները (ԵՇԱ)   Քայլ 1․ Մոտիվացիայի խթանում Խնդրի ներկայացում. «Կարո՞ղ ենք մենք թռչել Լուսին՝ճամփորդության»   Իրավիճակ. «Մեզ առաջարկել են մասնակցել«Մանկական տիեզերական ակումբին», որտեղպետք է պատրաստենք Լուսին մեկնելու ծրագիր։ Բայց նախ պետք է պարզենք՝ • Ի՞նչ է մեզ սպասվում Լուսնի վրա: • Ինչպե՞ս պետք է հաշվարկենք տվյալները(քաշը, հեռավորությունը, ժամանակը և այլն): • Ինչպե՞ս պետք է մեզ դրսևորենքճանապարհին: Քայլ 2․ Տեքստի հետ աշխատանք (տեքստը ոչ թենպատակ է, այլ տեղեկատվության աղբյուր)… Читать далее Ինքնակրթություն. Աուտենտիկ ինտեգրված պարապմունքների ուղղությունները

Առաջին մակարդակ․ Մարտ 2026թ․   Խնդիր՝ Հասմիկը, Սամվելը, Էդուարդը և Միքայելը որոշեցին լուսանկարվել՝ չորսով կանգնելով մեկ շարքով։ Քանի՞ տարբեր լուսանկար կստացվի, եթե նրանք ամեն անգամ փոխեն իրենց կանգնելու հերթականությունը։ Տրամաբանական այսպիսի խնդիրները արագ և հեշտ լուծելու համար սովորողը պետք է խաղա, փորձի, տեսնի։ Կանչենք 4 սովորողի դասարանից, խնդրենք շարվել մեկ շարքով, հետո խնդրենք փոխել տեղերը և… Читать далее Մաթեմատիկական ֆլեշմոբի խնդրի քննարկում

Ժամանակակից մանկավարժական մեթոդները մեծ ուշադրություն են դարձնում դպրոցում առողջ, համագործակցային միջավայրի ստեղծմանը, որտեղ սովորողները զարգանում են առանց միմյանց հետ վնասակար մրցակցության։ Համագործակցային ուսուցման նպատակը հետեւյալն է, սովորողները աշխատում են ոչ թե «մեկը մյուսից լավ լինելու», այլ՝ միասին արդյունքի հասնելու համար։ Այդ նպատակով կազմակերպվում են՝  Խմբային նախագծեր Զույգերով աշխատանք (Pair work) «Մտածիր-կիսվիր-ներկայացրու» մեթոդ Խմբային պատասխանատվություն Արդյունքում… Читать далее Ինքնակրթություն. Ժամանակակից մանկավարժական մեթոդներ

Բարև, սեբաստացի համայնք, եկե՛ք ծանոթանանք: Ես Ստեֆանի Քոչարյանն եմ, ծնվել եմ 2024 թվականի օգոստոսի 16-ին՝ մի փոքր շուտ իմ ժամանակից։ Այժմ 3 ամսական եմ ու մի փոքր ավել… Բոլորն ասում են, որ քուրիկիս՝ սեբաստացի Նատալիին շատ նման եմ, մայրիկս ու հայրիկս էլ են նույն կարծիքին։ Ինչպես նաև բոլորն ասում են, որ հանգիստ ու խաղաղ երեխա… Читать далее Ողջու՜յն, ես սեբաստացի Ստեֆանին եմ

Ժամանակահատված՝  հունիսի  10-28 Մանկավարժության կենտրոնի ուղեցույցըՀարավային դպրոցի ուղեցույցըԲովանդակությունը ըստ Մանկավարժության լաբորատորիայի Ճամբարի սնունդի ճաշացանկ և պատասխանատու դասավանդողներ Աշխատակարգ ըստ շաբաթների Հունիսի 10-14 9:00-9:15՝ առավոտյան ընդհանուր պարապմունք ճամբարականների հետ9:15-10:30՝ 2023-2024 ուստարվա ամփոփում10:30-12:00՝ աճի զարգացման բնութագրերի լրացում, մատենավարություն12:00-12:30՝ ընդմիջում12:30-14:00՝ աշխատանք մասնախմբով (փոքր խմբերով), նախագծային խմբերով, քննարկումներ Հունիսի 17-21 Հունիսի 179:00-12:00՝ աշխատանք Հարավային դպրոցում․ կարգի բերել դասարան-լաբորատորիան12:00-12:30՝ ընդմիջում12:30-13:00՝… Читать далее Մանկավարժական աշխատողների ամառային ճամբար․ հունիսի 10-ից 28-ի աշխատակարգ

Մասնակիցներ՝ 1.1 դասարանի սովորողների ծնողներ Վայրը՝ Հարավային դպրոց, 1.1 դասարան-լաբորատորիա Օրը՝ հունիսի 8, ժամը՝ 11:00 Ծրագրում՝ Ուսումնական 4 շրջանների ամփոփում, աճի բնութագրեր, դժվարություններ, խնդիրներ, առաջարկներ ծանոթացում 2-րդ դասարանի ուսումնական ծրագրին եւ ուսումնական պլանին Ծանոթացում 2-րդ ուսումնական տարվա դասվարի հետ Անահիտ Մելքոնյանի բլոգ Արտագնա ճամփորդություններ Լրացուցիչ կրթության լողափնյա ճամբար - -հունիսի 10-ից 14-ը ( Աննա Թամրազյանի… Читать далее Ծնողական սեմինար-հավաք

Ճամբարային գործունեության հետաքրքիր ու ամենասիրելի բաղադրիչներից մեկը խոհանոցային գործունեությունն է։ Այսօր «Հարավիկներ» ջոկատը պատրաստեց համեղ պիցցաներ. https://youtu.be/sjXIIwr8AMc?feature=shared

1972թ. ՄԱԿ-ի Գլխավոր Ասամբլեան հունիսի 5-ը հայտարարեց Շրջակա միջավայրի համաշխարհային օր, որն էլ դարձավ միջազգային բնապահպանական օրացույցի կարևոր տոներից, որն ամեն տարի նշվում է ավելի քան հարյուր երկրներում: Աղբյուրը՝ այստեղ։ Բնապահպան ճամբարականներն աղբից մաքրեցին Հարավ-Արևմուտք ճանապարհը🍀 https://youtu.be/S1pqOgd7hqA?feature=shared