«Իմացումի հրճվանք», Ընտրությամբ մաթեմատիկական գործունեություն

Մաթեմատիկայի ընտրությամբ գործունեության առարկայական ծրագիր

Ծրագիր  3- րդ դասարանի համար 1.    Մաթեմատիկան մեր շուրջը – Մաթեմատիկայի պատմությունից, ինչպես է առաջացել մաթեմատիկա բառը, ինչպես են հաշվել նախ ամարդիկ: Մաթեմատիկական նշանների առաջացումը: Մաթեմատիկական ֆոկուսներ : 2.Թվերի և թվանշանների աշխարհում 3.  Գտնել օրինաչափությունները 4.  Հեքիաթային բովանդակությամբ հետաքրքրաշարժ խնդիրներ 5. Երկրաչափությունը մեր շուրջը- Պատկերների պտտումներ:  կախարդական շրջան: Մոգական  քառակուսիներ: Եռանկյունիներ: Տանգրեր: Կառուցողական առաջադրանքներ: Երկրաչափական բովանդակությամբ… Читать далее Մաթեմատիկայի ընտրությամբ գործունեության առարկայական ծրագիր

Ընտրությամբ մաթեմատիկական գործունեություն

Մաթեմատիկայի ընտրությամբ գործունեության ստուգատես

Նախագիծը համակարգողի բլոգում 2-րդ դասարանՕրը՝ 11․05․2022ժամը՝ 11։55-12։40 Վայրը՝ Հարավային դպրոց, Հարավային դպրոցի լողափի բակ և հինգ տարեկանների կաբինետ։ Լավ եղանակի դեպքում ստուգատեսն անցկացվում է բակում: Այլ դպրոցներից Հարավային դպրոց-պարտեզ քայլքը համարվում է բանավոր ստուգատեսի առաջին խաղը։Օրինակ՝ Արևմտյան դպրոց- պարտեզից սովորողները դուրս եկան 11։10-ին։ Արևմտյան դպրոց-պարտեզից մինչև Հարավային դպրոց-պարտեզ որքա՞ն ժամանակ է տևել քայլքը։ Խաղ 1«Հոպ»… Читать далее Մաթեմատիկայի ընտրությամբ գործունեության ստուգատես

Ընտրությամբ մաթեմատիկական գործունեություն

Բանավոր մաթեմատիկական գործունեություն. 02.05-06.05

Խնդիրների քննարկում Միլլա տրված թվերը՝ 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6 վանդակներում այնպես գրեց, որ գումարման գործողությունը ճիշտ ստացվեց: Ի՞նչ թվանշան գրեց Միլլան վերջին ներկված վանդակում: 1-ից 6 թվերը լրացրու՛ դատարկ վանդակներում այնպես, որ մեծ ուղղանկյան յուրաքանչյուր հորիզոնական և ուղղահայաց տողում, ինչպես նաև փոքրիկ ուղղանկյունների մեջ, այդ թվերը չկրկնվեն։ Նկարում պատկերված յուրաքանչյուր տառ համապատասխանում… Читать далее Բանավոր մաթեմատիկական գործունեություն. 02.05-06.05

Ֆլեշմոբեր, Ընտրությամբ մաթեմատիկական գործունեություն

Մաթեմատիկայի նոյեմբերյան ֆլեշմոբի խնդիր

Իրարից տարբեր քանի՞ թվանշան է օգտագործվել՝ 21, 35, 12, 46, 76 թվերը գրելու համար։ Այսպիսի խնդիրները հասկանալու համար սովորողները պետք է մի քանի անգամ տարբեր թվանշաններով ինքնուրույն տարբեր թվեր կազմած լինեն. երկնիշ, եռանիշ եւ այլն։ Այս դեպքում նրանց համար դժվար չի լինի առանձին առանձին գրել բոլոր թվանշանները, դուրս բերել կրկնվող թվանշանները, գրել դրանցից ընդհամենը մեկ… Читать далее Մաթեմատիկայի նոյեմբերյան ֆլեշմոբի խնդիր

Ընտրությամբ մաթեմատիկական գործունեություն

Ընտրությամբ մաթեմատիկական գործունեություն. հոկտեմբերի 12, 15

Երեքշաբթի՝ Մաթեմատիկայի ֆլեշբոմ՝ խնդիրների քննարկում Ուրբաթ՝ Մաթեմատիկական ամսագիր. խնդիրներ Մաթեմատիկական խաղեր Մաթեմատիկական խաղեր Մաթեմատիկական խաղեր

Ընտրությամբ մաթեմատիկական գործունեություն

Ընտրությամբ մաթեմատիկական գործունեություն 27.09 եւ 01.10

Այս շաբաթ կքննարկենք այս տրամաբանական խնդիրները՝ 27.09 1.Կենդանաբանական այգում ապրում են այնքան դեղին թութակ, որքան երկնագույն:Երկնագույներն այնքան են, որքան կարմիրները:Ընդամենը քանի՞ թութակ կա կենդանաբանական այգում, եթե կարմիրներն երեքն են:2. Մարինեն ունի 3 եղբայր և  2 քույր: Քանի՞ եղբայր և քույր ունի նրա եղբայր Հայկը:3. Ես գտնվում եմ 20 և 30 թվերի միջև: Եթե գումարես իմ… Читать далее Ընտրությամբ մաթեմատիկական գործունեություն 27.09 եւ 01.10

Ընտրությամբ մաթեմատիկական գործունեություն

Ընտրությամբ մաթեմատիկական գործունեություն. 14.09 եւ 17.09

1. Մաթեմատիկական խաղ-պարապմունք Սովորողները բաժանվում են 5 հոգանոց թիմերի, նրանց տրվում են քարտեր, որոնց վրա նշված են գործողություններ, եւ փազլային քարտեր, որոնց հետեւի կողմում նշված են այդ գործողությունների ճիշտ պատասխանները. գուշակելով գործողությունների պատասխանները եւ հերթականությամբ տեղադրելով փազլը իր տեղում, կհավաքվի նաեւ նկարը։ 2. Շարունակի'ր խնդիրը՝ ձեւակերպելով խնդրի պահանջը։ Միան հավաքեց 13 կգ խաղող, իսկ Նանեն… Читать далее Ընտրությամբ մաթեմատիկական գործունեություն. 14.09 եւ 17.09

Ընտրությամբ մաթեմատիկական գործունեություն

Ընտրությամբ մաթեմատիկական գործունեություն: 10.09

Քննարկվող խնդիր 1 3, 6, 8, 7, 1, 9 թվանշաններով կազմել երկնիշ թվեր, կարդալ դրանք, համեմատել թվերը։Բոլոր թվերին գումարել 20, բոլոր թվերից հանել 10: 2, Թվաբանական խաղ